记者 陈波澜 通讯员 李勇飞

12月17日下午5点35分，黄冈市明珠学校明珠校区四（6）班学生袁博祥、袁博瑞兄弟俩，抱着足球飞奔到操场上，尽情享受“无作业日”的“小确幸”。

如今，每逢周三晚上，我市各小学的孩子们不再被作业束缚，或是与家人共度亲子时光，或是沉浸在自己喜爱的兴趣活动里。这一喜人变化，源于市教育局11月26日起推行的“周三无作业日”制度。

目前，全市各小学积极响应号召，将每周三打造为学生自主探索的“成长日”、亲子情感联结的“温暖日”，以改革小切口推动德智体美劳“五育并举”，为学生健康成长做“加法”。

教育部门——

以制度保障守护青少年健康成长

“周三无作业日”的设立，是市教育局出台的中小学“守护成长”十大措施中的重要一环。该措施明确要求，严格控制书面作业总量，小学全面推行每周一天“无作业日”。

为何要推行“周三无作业日”？这项举措能否切实为孩子“减负”？

市教育局基础教育科负责人介绍，全面推行“周三无作业日”，一是为了减轻学生学业负担，通过改革小切口、小举措，推动教育观念转变，引导学校、家长、社会共同关注青少年学生身心健康，尊重教育规律和学生成长规律，树立正确的教育观和成长观；二是积极回应家长关切，保障孩子有较为充足的休息时间，让孩子更多参与家庭交流、体育锻炼和亲子活动，促进孩子全面发展。

“‘减负’是一个系统性、综合性的工程，单靠一个‘无作业日’是远远不够的。”该负责人表示，市教育局还将围绕课外作业管理、作息时间管理、日常考试管理等方面，出台更多减负举措，全方位守护青少年学生健康成长。

学校实践——

周三变身“成长日”“温暖日”

“无作业日”是“减负”的创新之举，孩子无疑是直接受益者。但“减负”的同时如何“提质”，则对学校提出了更高要求。

周三下午放学后，黄冈思源实验学校五（12）班学生刘珺怡没有像往常一样背着书包回家，而是轻装简从，拉着妈妈来到遗爱湖公园。观察植物、捡拾落叶、制作书签、拍照留念，一系列趣味活动让她乐在其中。自11月26日起，该校将每周三定为“无作业日”，以生活化、体验式活动替代书面作业，让学生获得身心调节，让周三变身“成长日”“温暖日”。

共厨时光、家庭回忆馆、兴趣小挑战、家庭小游戏会……11月28日，黄冈考棚小学东门校区发布“无作业日”专属指南，将每周三设为“无作业日”。通过“去学科化、重实践性、强主体性”的多元活动设计，让学生在自由探索中感受成长的快乐，让教育回归“育人”本质。

黄冈市实验小学班主任吴晓珍告诉记者，早在2022年，她就在自己的班级推行“无作业日”。每周三，她都会在班级群发布探究实验、生活实践、艺术创作、体能训练、亲子共读等活动建议，家长结合孩子兴趣自主选择。有的家庭带孩子走进大自然观察体验，有的家庭教孩子学习家务技能，家庭氛围变得愈发和谐。 

“星期三是我最盼望也是最开心的一天，晚上不用做作业，爸爸妈妈还会陪着我一起看书、聊天。”市实验小学六（1）班学生陈道涵的话，道出了孩子们的共同心声。

家长反响——

“无作业日”让孩子有了更多自主时间

自“周三无作业日”推行以来，有些家长也曾心生顾虑：没有书面作业的约束，周三会不会变成孩子的“放飞日”？会不会有家长暗自加码，让“无作业日”沦为“家长布置作业日”？

随着“无作业日”的落地推进，越来越多家长的态度从观望转为认可。

家长们发现，“无作业日”正在倒逼家庭教育思路转变，让育人的重心从单纯的书面练习，转向更全面的成长体验。

“‘无作业日’挺好的，孩子每周都特别期待这一天。”黄冈思源实验学校三（10）班张庭筠的妈妈告诉记者，如今每个周三，孩子都会主动和家人一起制定当日小计划。从亲手完成一顿晚餐收获满满的自豪感，到沉浸在喜欢的杂志、历史书籍里享受阅读时光，自主安排的时光让孩子的兴趣与能力同步生长。

“放手让孩子自己安排时间，反而收获了惊喜。”黄冈市明珠学校四年级学生杨沐宸的妈妈坦言，政策推行之初，自己也曾有过不理解。但经过一段时间的磨合，她真切感受到了变化：每周三晚上，一家人会在小区散步，孩子会主动分享心里话，亲子间的交流也变得更加亲密。

“‘无作业日’的设置，其实是在提醒我们家长，要多关心孩子的身心健康，不能只盯着成绩单。”黄冈考棚小学东门校区二年级学生贺晓凡的妈妈说。

“‘无作业日’减掉的是过重的学业负担，增添的是孩子们自主探索的乐趣、亲子相伴的温情，更是全面发展的成长底色。”市教育局副局长皮建明表示，希望通过这一举措，引导学校家长科学合理安排课后时间，引导教师丰富作业形式，为学生减负，让家庭受益，让教育回归育人本质。