赛出水平  搏出风采

——浠水县第二实验初级中学第三届“语文博学杯”赛课活动纪实

本报通讯员  胡秀情

         12 月 17 日，浠水县第二实验初级中学第三届 “语文博学杯” 讲课比赛在望城校区圆满举行。来自六个校区的优秀青年教师同台竞技，以《杞人忧天》《穿井得一人》两篇经典寓言为赛课内容，各施巧思、同课异构，呈现风格迥异的精彩课堂。各校区语文教师齐聚现场，沉浸式观摩学习，在思维的碰撞与交流中，共品语文教学之美，同研育人提质之道。         

     赛课现场，各位参赛教师的课堂设计亮点频现，尽显教学智慧。

     团陂校区陈翠老师巧用 “一线串珠” 教学法，以 “寻流言之始、探流言之传、追流言之责、明流言之止、悟寓言之意” 为清晰脉络，紧扣文本层层递进，在引导学生吃透寓言内涵的同时，实现了知识学习与生活应用的有机结合。

      陈捷老师则以 “引导者” 与 “合作者” 的身份贯穿课堂，从学生熟悉的生活场景切入，以生活为锚点、问题为纽带，抽丝剥茧般带领学生走进寓言世界，让学生在活动探究中读懂文本、明辨事理，真正让语文课堂成为连接文本与生活、传承智慧与文明的重要阵地。

      陈瑶老师采用文本分析与生活实例相结合的教学方式，组织学生小组讨论厘清谣言成因、划分责任归属，同时联系现实强化 “不信谣、不传谣” 的意识。整堂课教学层次清晰，注重理性思辨与价值引导，有效融合语文学习与德育培养，提升了学生的批判性思维与言语责任感。

     张可老师的课堂教学思路统一、层次分明，将朗读指导贯穿全程，通过分组讨论、角色演绎等丰富活动，让学生在沉浸式体验中理解流言产生的过程；同时引入现实谣言案例，生动践行了语文 “从生活中来，到生活中去” 的实践取向。

     祝英姿老师的课堂鲜活有趣，以 “穿越探案” 为主线活化文言文教学。学生化身 “探案小侦探”，从被动听课转为主动参与，学习动机被充分激活。她设计的课堂任务推进灵活有层次，环环相扣的设问激发思维，情景还原与角色扮演深化文本理解，课堂氛围活跃，学生参与度高。

       叶诗琪老师聚焦《杞人忧天》，深挖文本内涵，引导学生跳出表层认知，探究忧虑的根源与价值，传授科学思想方法。课堂特设 “辨忧” 环节联结生活，让学生分析自身烦恼，使寓言道理成为学生情绪管理的一面镜子，学习方法的渗透自然而巧妙。

    评课环节，徐进老师、占小利老师等对赛课情况进行了细致点评。老师们肯定了参赛教师清晰的教学构思与极强的课堂驾驭能力，尤其赞赏大家在文本解读和古今联系上的有益尝试，并建议教学应从“学一篇”走向“学一类”，通过寓言对比阅读挖掘文体共通智慧。

    同时，评课老师分享了四点教学思考：一是教学目标要“准”而非“全”，聚焦核心合理分配时间；二是珍视课堂生成，多倾听学生的思维火花；三是教学方法要“适配”而非“追新”，以契合内容与学情为上；四是教学评价要“促成长”而非“判对错”，要发挥评价的导航作用。占老师说道：“教学是一门无止境的艺术。博学杯讲课比赛，不仅为青年教师搭建了锤炼教学技艺、交流成长的平台，更助力了学校语文教学质量的提升。希望六位老师以此次精彩为起点，深耕课堂，笃行致远。”

       本次 “博学杯” 讲课比赛，不仅是青年教师教学风采的集中展示，更是一次校际间教学经验的深度交流。从匠心独具的课堂设计到鞭辟入里的评课研讨，每一个环节都凝聚着老师们对语文教学的热忱与思考。全体语文教师将以此次赛事为新起点，深耕课堂沃土，探索教学真谛，在立德树人的道路上步履不停，让语文之花在浠水县第二实验初级中学的校园里绚烂绽放。