“老师，棉签也能画水墨画吗？”1月15日，在武穴市师范附属小学教联体空中课堂上，学生举着棉签，眼中满是好奇。屏幕另一端，永宁校区教师陈虹瑾微笑着演示中锋运笔，并和张爱萍老师一起将棉签拓印、树叶晕染等创意融入课堂。一根细细的棉签，架起城乡孩子的艺术之桥。

这堂趣味十足的《好玩的水墨游戏》，让6个校区的学生实现“隔空同上一堂课”，也正是该校“空中课堂+集体备课”双线联动的生动实践。

武穴市师范附属小学教联体成立于2022年，是湖北省首批教联体改革试点学校、首批示范性教联体，黄冈市标杆教联体。由永宁校区、余祥校区、宋巷校区、明德校区、尚德校区、石佛寺校区6个校区组成，通过资源共享、队伍共建、教学共进的深度突破，该校打破“一枝独秀”的局面，一幅教育优质均衡发展的新图景正徐徐展开。

资源共享——

激活教育均衡“一池春水”

在成立教联体之前，6个校区属于不同的乡镇，都有自己的办学理念和办学特色。如何让他们拧成一股绳，实现从“各美其美”到“美美与共”，推动教联体优质均衡发展呢？

“教学资源的共享，不仅能激发各校区的参与活力，也使教学活动日益丰富多元，为均衡发展注入源源不断的动力。”该校党委书记周中兵认为，在教联体框架下，教育资源不再是静态封闭的“孤岛”，而是动态共享、深度融合的“活水”，成为激发各校区内生活力的源泉。

为实现校区深度融合，该校坚持以“尊重包容，和谐共生”为文化导向，积极培育“六校区一家亲”的共同体意识。通过营造合作、互助、包容、共享、共赢的团队文化，擘画出“大附小、小校区”的一体化发展格局。

2025年10月23日，明德校区录播教室内，永宁校区教师李珊珊、王钰琴带着精心打磨的《宝葫芦的秘密》课例，开启了一场诗意与智慧交融的语文“专递课堂”大教研。这场跨校区的大教研，见证从“各自为战”迈向“协同共建”的转型。

该校以教研为纽带，搭建起多维交流平台，让优质教育资源在6个校区流动——

主题研讨精准发力。各校区积极参与课堂教学改革试验，组织青年教师参加核心校开展的“课堂教学观摩”“学科主题沙龙”等活动，让前沿教育理念与方法浸润每一位教师、落实到每一节课堂上。截至目前，已举办语文习作教学、数学思维培养、科学精品课展示等4场专题活动，有效促进教学能力的整体提升。

互访交流常态化开展。学科专家与名师团队定期下沉各校区开展讲学指导，切实提升了教师的专业素养与教学实践能力。

同步课堂打破限制。依托智慧校园平台，学科研讨群、读书群等线上空间陆续建立，每周集体备课、每月网络教研成为常态，“同步课堂”更是打破了跨校教研的时空限制。

如今，在教联体牵引下，6个校区携手在教育优质均衡发展的道路上稳步前行，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

队伍共建——

让优质师资流动起来

武师附小教联体现有教师464名。如何盘活这支队伍，让优质师资流动起来、成长起来？

该校校长周大宋一语中的：“教育帮扶不能只‘输血’，更要帮助基层‘造血’，让优质师资流动起来。”

为此，该校摒弃传统“一刀切”的派任方式，创新实施“双向选择+统筹调配”精准交流机制，各校区按需列出岗位清单，核心校区教师自主填报意向，双方匹配、优化配置。自2023年秋季以来，交流教师从47人增至59人，骨干教师比例持续上升，越来越多教师主动走出“舒适区”，投身基层教学一线。

该校将基层经历纳入职称评定与评优体系，并建立“德能勤绩”四维考核体系，为教师精准“画像”：考核未达标的有人帮带，表现优异的给予奖励，有效激发教师干事创业的热情。同时打出“骨干教师轮岗交流共享制”“紧缺学科教师走教制”等组合拳，系统打通师资流动成长通道。

管理经验的流动，同样为基层校区发展按下“加速键”——

副校长余冀军交流到余祥校区，将优质管理经验融入日常。特级教师、副校长高中咏于2025年秋季交流到尚德校区，专注青年教师培养，开展3场系列专题讲座，为学校管理注入新活力。

政教室主任郭华英交流到尚德校区后，着力推动德育与社团建设。如今，走进尚德校区，绿茵场上生龙活虎，社团活动丰富多彩，校园处处洋溢着勃勃生机……这些变化的背后，饱含着交流教师们默默的付出。

周中兵介绍，队伍共建不止于人员流动，更在于构建师资协同成长的长效机制。教联体打造“阳光教师俱乐部”，吸引90%以上教师参与学习。“同课异构”“思政课大讲堂”的舞台上，城乡教师同台切磋技艺，教学智慧在碰撞中升华。

以“青蓝工程”为基、名师课堂为翼，该校通过跨校区协同培育，助力教师专业成长。在“青蓝结对”仪式上，20余对师徒跨校区结对。明德校区教师刘洁等作为徒弟打磨出优质课例，在校区教研中脱颖而出。跨校区师徒协同开发3套校本教案，多篇教学论文获市级奖项。教联体教师整体教学能力提升，各校区课堂效率平均提高30%，学生满意度达95%以上。

三年耕耘，硕果飘香。该校先后有36名教师荣获各级讲课比赛奖项，15名基层校区教师崭露头角，8篇教师论文登上专业期刊，6人次在县级以上会议分享教育经验。

教学共进——

铺就师生成长“快车道”

该校以教学共进为核心，创新教研机制、丰富德育载体、搭建成长平台，让师生在共建共享中实现共同成长。

围绕课堂提质增效，该校教研机制不断推陈出新。每月一次的集体备课，严格遵循“遴选教案—现场授课—集体评析”的闭环流程打磨课例，让每一节课都精益求精；每月一场的教学主题沙龙，由7个名师工作室轮流承办，案例分析、经验分享等活动轮番开展，教研活力竞相迸发。截至目前，已开展教研活动16次，校际交流蔚然成风。

在打磨课堂教学的同时，浸润式德育实践也为学生成长注入养分。我爱祖国、安全自护八条、向校园欺凌说“不”、我为妈妈唱首歌、我是小小交警、红歌比赛、手指操比赛、社会实践……该校紧扣德育常规，将十大核心素养的培养，融入学生日常的一言一行中。

教学共进的同时，学生成长共育的画卷愈发精彩。明德校区、尚德校区分别开辟校外劳动基地，每班认领一片菜园，浇水、捉虫、施肥，孩子们在泥土的芬芳里，读懂耕耘的意义。每学期一次的“武师附小科技节”和“武师附小艺术节”，成为同学们的“秀场”，创意满满的科技发明、笔墨飘香的书画作品，尽显少年风采。

在“和而不同”办学理念引领下，各校区因地制宜，走出“一校一品”的特色发展之路，教联体改革成效初显——

永宁校区作为全国学校艺术教育先进单位，艺术品牌享誉省内外，设立88个艺术训练小组，朝着“人人学会一门乐器”的目标稳步迈进。明德校区推行“雅行教育”，通过“高雅阅读”“体育运动”两大特色，多次承担黄冈市、武穴市读书节活动。尚德校区根植红色文化，打造系列红色校园课程，深受好评。石佛寺校区深耕国学经典，育人成效显著。宋巷校区以“快乐阅读”为抓手，开展多种读书活动，让孩子知善向善。余祥校区以经典诵读和书法教育为着力点，向“让学生更自信，老师更幸福，家长更满意、社会更认可”的办学目标迈进。

行走在武师附小教联体各校区，优质资源流动的活力处处涌动，特色办学的繁花次第盛开。“校校有亮点、师师有提升、生生有成长”的美好愿景，正一步步变为现实，为教育优质均衡发展提供了可复制、可推广的“武师附小样本”。

来源：黄冈市融媒体中心记者 陈波澜  通讯员 廖凌燕 黄琦  实习生 杜思颖

编辑：毛紫叶