“1926年冬天，七里坪‘柯义生’杂货店店员郑行瑞遵照中共黄安党团特支的指示，发动串联七里坪各商店店员于此地成立店员工会……”

3月15日，红安县七里坪镇长胜街上青石板路上，红安县新时代好少年、列宁小学五年级学生方祎婷，正带着她的“红领巾”伙伴们，为往来的参观者义务讲解。孩子们神情专注，将90多年前的红色故事娓娓道来。

这一幕，并非一次简单的课外活动，而是红安县列宁小学坚持10余年打造的“小小红色讲解员”德育品牌在新学期的首次实践，也是学校将红色资源转化为育人优势的一个生动缩影。

10余年深耕

培育650余名“小小红色讲解员”

“第一次站在旧址前讲解时，紧张得手心冒汗。但现在，我感到无比自豪。”谈及成长蜕变，方祎婷的眼神清澈而坚定。

方祎婷是“小小红色讲解员”项目滋养下成长起来的优秀代表。

2025年“六一”前夕，她给时任湖北省委书记写信，表达传承红色基因的决心，并收到殷切回复与鼓励。

在湖北省“大别山红娃说革命文物里的烽火记忆”讲述比赛中，她以第4名的成绩荣获二等奖。

她更是长胜街上的“常客”，课余时间里，七里坪长胜街的革命旧址间，总能看见她忙碌的身影。百余场义务讲解，让红安的革命故事传遍街巷。

……

从一名腼腆羞涩的乡村女孩，到落落大方的红色讲解员，方祎婷的成长轨迹，折射出列宁小学“小小红色讲解员”培育机制的完善与成熟。

多年来，列宁小学将“小小红色讲解员”深度融入校本课程与德育体系，建立起“选拔-培训-实践-考评”的闭环机制。

学校专门面向三、四年级开设讲解班，由学生自主报名。入选者须接受为期一个月的系统培训，随后走上实践岗位。列宁小学党委书记李建文说：“为了让红色历史在孩子们口中‘活’起来，我们把专业导游词精心‘翻译’成童言稚语，更贴合他们的认知和表达习惯。”

李建文介绍，孩子们不仅要熟记革命史实，更要深入领悟红色精神内核，系统学习讲解礼仪与表达技巧，最终在真实场景中，将红色历史转化为饱含真情的语言，把革命精神融入血脉。

截至目前，学校已累计培养小小讲解员650余名，完成义务讲解2000余场次，服务各界参观者逾3万人次，现在“班班有讲解员、人人能讲红色故事”。童声稚语，正成为革命老区最打动人心的历史回响。

如今，漫步七里坪长胜街，革命旧址是教室，英雄事迹是教材，孩子们既是红色基因的传承者，更是红色精神的传播者。身着校服、神采奕奕的“小小红色讲解员”已成为一道最动人的风景线。

立足本地资源

红色遗址成为“流动的课堂”

走进红安七里坪长胜街，常常能遇见这样一幕：稚气未脱的孩子站在革命旧址的展板前，声音清亮地为游客讲述那段烽火岁月。

在列宁小学，红色是可触可感的日常。学校立足本地资源，打破传统德育边界，将零散的红色教育活动升级为“行走的思政课”体系。

要让红色教育入脑入心，先得让历史“落地生根”。学校编写《红土育新苗》等校本教材，将革命故事、英雄人物有机融入国家课程，让课本里的文字与家门口的旧址相互印证。同步开发的“闪闪红星”讲解员特色课程体系，从礼仪规范、表达技巧到历史知识、情感表达，将讲解员培训全程系统化、标准化。

“一年级听故事，二年级读童谣，三年级进展厅。”列宁小学校长张凯霞介绍，“到了四年级，每个孩子都要过‘讲解关’，这不是选修，而是必修课。”

实践，是最好的课堂。

学校与七里坪革命旧址群共建常态化实践基地，形成“学校主导、场馆支持、家庭鼓励、社会认可”的协同育人机制，让讲解从“偶尔一次”变成“日常一课”。

鄂豫皖特区苏维埃银行、红四方面军指挥部……一字排开的旧址群，对游客来说是景点，对列宁小学的学生来说却是“第二课堂”。每周实践课，学生们列队走进老街，在校内模拟展厅试讲后，再到革命旧址实战演练。

“第一次在旧址讲，面对真正的游客，我紧张得忘了词。”小小讲解员、六（2）班学生蔡瑾说，“一位爷爷给我鼓掌，夸赞我讲得比导游还动人。从那以后，我就不怕了。”

方祎婷不仅是学校的“小明星”，更是“种子”。

学校深谙榜样的力量，建立起“传帮带”机制：高年级带低年级，老队员带新队员。一个方祎婷毕业了，会有更多“方祎婷”站出来。

“自从当上讲解员，孩子回家最爱做的事，就是给我们复述革命故事，还主动查阅历史资料。”四（1）班学生赵雨涵的妈妈坦言，孩子眼神里的自信藏都藏不住。

“稚嫩童声串联起历史与未来，在‘声’入人心的讲述中，历史的回响便在这片红土地上生生不息。”红安县教育局相关负责人表示，通过“小小红色讲解员”的讲解，童声里的红色故事越讲越响亮，红色历史不再是书本上遥远的文字，而是孩子们可以亲身触摸、亲自讲述、引发共鸣的鲜活故事。这种体验式、沉浸式教育，效果远胜于简单说教。

记者手记

近年来，湖北省教育厅纵深推进“大思政课”建设，引导各地盘活特色资源、创新育人载体。红安县教育局将红色传承融入立德树人全过程，助力学校打造“一校一品”德育品牌。

列宁小学的探索，正是这一理念的鲜活落地。

列宁小学“小小红色讲解员”育人模式的成功，核心在于抓住了思政教育的关键，即：以情感体验为纽带，以社会实践为路径，实现红色精神从入耳、入眼到入心、入行的深度内化。

当下，思政教育亟待走出“纸上谈兵”的困境，破解“配方陈旧、工艺粗糙、包装不活”的难题。列宁小学立足本土红色资源，将革命旧址变为流动课堂，把讲解服务化作必修课程，让孩子在讲述中感悟历史，在实践中锤炼品格，让抽象的红色精神转化为可触摸、可感知、可践行的成长力量。

如今，该校“行走的思政课”模式已在红安县多所学校推广，为基层思政教育创新提供了可复制、可推广的范本。

事实证明，唯有让思政教育贴近生活、贴近情感、贴近实践，才能真正激活育人动能，让红色基因代代相传，让少年儿童在红色滋养中茁壮成长。

作者：记者 陈波澜  通讯员 张凯霞 高茂元

来源：黄冈市融媒体中心