“我能在演讲比赛中拿到第一名，要感谢裴老师的鼓励和指导！”5月21日，英山县实验中学七（8）班学生叶沛在班会上分享成长感悟时说，特别感恩语文老师裴月敏。

能听见这句感谢，对裴老师来说并不容易。2024年春天，她双耳受损。

可在学生眼里，裴老师从没因此耽误过一节课。她总是早早到教室，常常很晚才离开。执教以来，一直如此。

一块砖，哪里需要哪里搬

同事们笑称她像一块砖，哪里需要哪里搬。学校有急活、难活，她从不说“不”。跨科教学、临时代课、周末加班、假期培训，她从不推辞。

这股韧劲，疫情那年就显现出来了。

2020年，疫情封校。九年级住校，七八年级网课。重新编班后，新增2个毕业班的语文课没人带。那时，裴月敏的爱人在省外，孩子不满周岁。

她主动请缨：“我来。”领导犹豫：“你孩子还小……”她笑笑：“我把她带来。”

她带着女儿住进学校宿舍，一住就是4个月。每天清晨，她喂饱孩子后，就将孩子交给同事照看，转身进教室。白天上课、批改、答疑；夜里孩子睡了，她趴在桌上备课、做题。

她本是音乐专业出身，教语文是半路出家。刚转岗那会儿，她每天跟着资深语文教师听课、记笔记，晚上对着镜子试讲。她把音乐的感觉融入语文课堂，让文字有了节奏和韵律。那年中考，她带的班级成绩突出，她被评为镇政府“十佳教师”。

 一颗心，把学生当成自家娃

身兼班主任和语文老师，裴月敏制定的班训很朴素：“做一个让身边人快乐的人。”

2021年，班上女生小佳午休没进教室。裴月敏找遍校园，从监控看到孩子翻墙坐摩托车走了。她联系家长，沿路寻找，在校外找到了小佳。

回到办公室，她没有责骂，而是给小佳倒了一杯温水。“累了吧？先喝口水。”小佳低头不语。裴月敏慢慢讲起自己小时候：父母在外打工，她跟着奶奶长大，条件差，上学路远。她知道孤独的滋味，也知道不被理解时的委屈。

经过裴月敏的耐心劝说，小佳终于开了口：“老师，我不是坏孩子。我只是太孤独了。爸妈一年回来一次，一回来就问成绩，从来不问我开不开心。”

裴月敏鼻子一酸，拉着她的手：“我和你妈妈年纪差不多，以后你就把我当小姨。有心事、有难事，随时找我。”

她发现小佳爱画画，就自己花钱在教室后面装了一块展板，展示她和同学们的作品，办黑板报让她当主创，绘画比赛鼓励她报名。

一个学期下来，小佳变了。眼睛亮了，笑容多了，成绩也慢慢有了起色。

小佳妈妈被触动了。2022年春天，她辞掉外地工作，回家陪读。见到裴老师，她红了眼眶：“您对孩子这么好，让我这个妈妈惭愧。”

2024年，小佳考上理想高中。拿到录取通知那天，她第一个电话打给了裴月敏：“小姨，我考上了。”

一届又一届，裴月敏全身心扑在学生身上。英山县骨干教师、模范班主任——这些荣誉的背后，是她多年的用心浇灌。年级组领导评价道：“裴老师，心中有爱，眼中有光。”

一束光，戴着助听器上讲台

正当她在教育的路上越走越坚实时，命运给了她一记重击。

2024年春天，裴月敏发现自己听不清了。先是课堂上学生回答问题，她总觉得声音小，要让学生重复；后来，同事跟她说话，她经常“啊？”一声，让人再说一遍。家人劝她去医院，她总说“等忙完这阵子”。直到有一天，她连手机铃声都听不清楚，这才去了医院。

诊断结果：双耳中重度受损。医生建议佩戴助听器。于是，她选择佩戴助听器。那一夜，她哭了很久。

第二天，她戴上助听器，推开教室门，照常上课。学生说话声音小，她就侧着耳朵、俯身去听；家长来电听不清，她就找个安静角落接。有学生问：“老师，你为什么总侧着耳朵？”她笑着说：“因为我想把你们的话，听得更清楚。”

除了上课，她还负责学校的宣传工作。写稿、改稿需要反复沟通，她经常一个人加班到很晚。这些年，她写的稿件多次在省市级平台刊发，她自己也多次被评为“优秀通讯员”。

有人问她：“工作这么拼，值吗？”她毫不犹豫地说：“教室里坐着几十个家庭的希望。”

这就是裴月敏，一名普通的党员教师。英山县骨干教师、模范班主任、十佳教师、优秀通讯员——这些荣誉，是她10余年教学生涯的见证。如今，她戴着助听器，依然站在讲台上。她的学生，就像一朵朵花，在她身边静静绽放。而她，一直在这里，俯身倾听花开的声音。

记者 万涛   通讯员 董小菁

来源：黄冈市融媒体中心